儿童英语第二册第3课教案
《儿童英语》Book 2
Lesson Three Let’s count 
第一课时
一、教学内容:
      A song “Ten Little Rabbits”和A story.
二、教学目标:
     1、通过故事让学生掌握英语数字1-10;
     2、会唱英文歌曲“Ten Little Rabbits”.
三、教学重难点:
     1、重点:会唱歌曲“Ten Little Rabbits”。
     2、难点:掌握one to ten的正确读音。
四、课前准备:
   1、数字头饰;
   2、课件PPT&DVD;
   3、挂图、Hello娃娃;
   4、数字卡,大转盘。
五、教学过程:
(一)、Warm up
    1. Greetings
T: Good morning, boys and girls!
   Ss: Good morning, Miss Li.
   T: How are you?
   Ss:I am fine.
   T: Nice to meet you.
   Ss: Nice to meet you, too.
(T随便跟两个学生打招呼,复习句型:What’s your name? I am…… )
如:T:Hello, I am Miss Li. What’s your name?
    S1: I am ……
    T: How are you?
    S1: I am fine.
    
    T:Hello! I’m Miss Li. What’s your name?
    S2: I’m ……
    T: Nice to meet you.
    S2: Nice to meet you, too.
 【设计思路:】
教师向学生问候,自然交流,融洽师生关系,为之后的教学创造自然和谐的气氛。
2. T: Boys and girls, look at the blackboard.
  How many pictures can you see? 你们可以看到多少幅图呢?
Ss: …… (中文回答)
教师把学生分成2个小组,并在黑板的右下角贴上两幅有代表性的图,男孩和女孩。教师给两个小组分配任务,根据以上两幅图,让学生通过教师读其两个单词时,更清楚地明白其含义,当教师读boys时,男同学应立刻站起来,并读boys,否则其反,并奖励表现好的组。
【设计思路:】
全班一起活动可以活跃气氛,激发学生学习英语的兴趣,为以下的教学作好铺垫。同时,可以为教师讲授游戏规则时省下力气。
﹙二﹚、 Presentation
1、观看story,整体呈现数学one to ten.
   T:Can you answer my question?
      What are these?
   Ss: They are fingers.
   T: Can you count?
   Ss: One two three……
   T: Oh, my friend “Hello” is coming.(教师拿着Hello娃娃)
     Can “Hello” count?
     Let’s watch the DVD.
教师通过自己与Hello,同时扮演两个人物的角色,再加上学生的配合将整个故事表演出来。
(教师拿着自做的Hello娃娃)
T: Who can count? (展示Hello的手,问)
  One two three four.
Ss: One two three four.
T: You’re right. Let’s count. One two three four. (学生跟着老师一齐来数数)
T: And who can count? (教师指着Hello的fingers and ears)
Ss: One two three four five six seven eight nine ten.
(在学生回答问题时,教师跟着做动作,让一些学生跟着数几遍,也可让个别同学来数)
【设计思路:】
利用一年级学生的特征,他们特别喜欢玩具,教师就利用Hello玩具来吸引学生的兴趣,大大提高了学习的效果,从而自然引入故事。
2、Play a game.
T:Now I have a magic box, I have some things in it. Do you want to know what is in it?
(教师拿出盒子,并告诉学生magic box的意思是“神秘的盒子”)
T:One two three four five. (教师用手敲打盒子五下,然后出示物品)
   Look, apples. One two three four.
(先让学生数数,然后反面过来,出示一至四的数字贴在黑板上)
 Now who wants to try?
Ss: Let me try. 
(让学生自己学着教师的方法来呈现物品)
【设计思路:】
通过猜测盒子中有什么东西时吸引学生的注意力,激发其学习热情,同时,让学生亲自来展示物品,锻炼其胆量,也创造机会让学生开口说英语)
3、Sing the song “ten little rabbits”.
①通过游戏引出小白兔(头饰)
T:One two three four five. (教师轻敲盒子五下)
Look , rabbits. They are cute.
   How many rabbits? Who can count?
   (请一个学生数)
S1: One two three four five six seven eight nine ten.
T: Yes, ten rabbits. 
(出示PPT引出兔子在蹦蹦跳跳)
T: Look! They jump on the grass. Let’s jump with them. Please stand up!
Jump, jump, jump…
(带学生一起跳,边跳边说)
T:Rabbit rabbit, jump jump jump.
Ss: Rabbit rabbit, jump jump jump.
②Listen to the song.
T: Let’s sing a song with the rabbits. OK?
Ss: OK!
T:先听一遍歌曲,看老师做动作
OK?
(T播放歌曲一次)
③Let ’s welcome.(拍掌,邀请学生到前面讲台前)
⑴ T:One little, two little, three little rabbits. (教师用手指着带着小白兔的三个学生上讲台前)
【设计思路:】
    在上述讲授过程中,教师以小白兔头饰作为奖品,奖励给学生,因此课室里面有十位学生带着小白兔的头饰,为此作为铺垫
4.  T:Look, one little, two little, three little rabbits(教师指着站在讲台前的同学)
 (让学生跟着一起说)
Ss: One little, two little, three little rabbits. (跟着教师一起做手势动作)
……
T: Four little, five little, six little rabbits.
Ss: ……
T: Now listen to me. Let’s play a “STOP” game.
(游戏规则:教师说,学生说和做。当教师说stop时,所有学生都要停止在那一刻)
E.g.:
T: One little, two little, three little rabbits. (stop)
(全班学生一听到教师说stop,就立刻停止下来)
【设计思路:】
可以训练学生听和说的能力。
⑵ T: Let’s say together, OK?
   Ss: OK.
(教师与学生一起说歌词,带着小兔子头饰的十个学生,当听到代表的数字时,就往前跳一跳,其它学生跟着节奏拍掌)
⑶ T: Now let’s sing with the rabbits. (教师指着站在台上的十名学生)
 (Ss跟老师一起边做动作边唱歌曲)
⑷ T:Boys and girls, let’s have a race, OK?
Ss: OK!
T: First I put you into two groups, boys’ group and girls’ group.
  Then try your best to sing the song. Who is better?
(男女组比赛,看哪组唱得好,进行比赛)
【设计思路】:
通过比赛,大大增加学生的学习兴趣,小学生的特征,就是好胜,要善于利用这一特征来提高教学质量。
三、Practice
①Lucky number.
游戏规则:首先先请一位男同学和一位女同学先说出一个幸运数字,然后,在老师转转盘的时候呢?其他男同学和女同学分别大声地喊出该数字,看哪个小组能幸运地猜中。
T:Hello, what’s your lucky number?
S1: Five.
T:What’s your lucky number?
S2: ……
(教师转转盘)
T: Is it right?
Ss: Yes. 
T: You are lucky!
   (奖励一个数字)
如不相符的。
T:Is it right?
Ss: No.
T: Oh, I’m sorry. Eight.
【设计思路】:
通过转盘游戏,活跃课堂气氛的同时,并能让学生记住已学知识。
四、Sum-up.
T: You are great. Today we have learned about the numbers. Look, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.(复习今天所学的数字)
  同学们,在我们的生活中,一定要记住以下的这些数字哦!
(点击PPT出现图片)
          119——火警电话
      在我们看到有火灾发生的时候,我们应立刻打119电话报火警。
          120——急救电话   
      当有人受伤的时候,我们应立刻打120急救电话。
110——报警电话
      当遇到坏人的时候,我们应立刻打110报警电话。
         注意:我们不可以随便乱打这些电话的,会给这些工作人员带来很大的麻烦的。
  Boys and girls, please remember. Look, you did a good job. Now, let’s see who the winners are. Let’s count. The boys or the girls?
  (看男子组赢,还是女子组赢)
T: OK, time is up. 
  Boys and girls, stand up, please! let’s sing a song “ten little rabbits” again.
五、Oral practice.
Sing the song to your parents.
And try to tell the story to your parents, too.
  T: Goodbye, boys and girls.
  Ss: Sing a goodbye song.
     Goodbye teacher, goodbye teacher,   
     Goodbye teacher, bye-bye.
     Goodbye teacher, goodbye teacher,
     Goodbye teacher, bye-bye.
(采用“Happy New Year”的韵律来歌唱)
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