珠海市恩溢学校2018~2019学年度第一学期教师教学工作计划

珠海市恩溢学校20182019学年度

第一学期教师教学工作计划

任课

教师

温爱华

所任

课程

语文

任课年级、班级

401

教材

名称

册数

四年级上册

一、 本学期教学总目标

 

在四年级上册语文中,本学期的教学总目标分别从以下方面进行制定:
(1)在识字、写字方面,新增认识200字,会写200字,累计会认2400字,会写1800字。 

(2)在阅读方面,继续重视朗读训练,大部分课文都要求朗读,体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时,加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学习默读”,中年段要求“初步学会默读”。 

(3)关于阅读理解与积累,中年段在低年段的基础上提高了要求,低年段主要是培养学生“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语”,到中年段,则要培养学生“能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情”,“积累课文中的优美词语,精彩句段”。  

(4)课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求--“学习略读,粗知文章大意”。为此,这套教材从三年级开始安排略读课文。三上和三下每册各有8篇,四年级上册略读课文增至14篇,就是为了加强略读能力的训练。  

(5)再从习作来看,三年级是习作的起步阶段。三年级的习作,重在激发兴趣,使学生乐于书面表达,主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣,继续鼓励学生不拘形式地自由表达,同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信,这也是中年段教学目标中明确提出的

二、对本学期教学内容的总体分析(重点、难点、思路前后联系等)
  本册教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,思考练习,阅读链接,资料袋),词语盘点,语文园地(口语交际,习作,我的发现,日积月累,展示台或成语故事等)。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际” “习作” “我的发现” “日积月累”。另有“宽带网” “趣味语文” “展示台” “成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

同时本学期的重难点分为以下几点:

教学重点:

1、随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。  

2、加强词、句训练。  3、要重视朗读的指导和训练。  

4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。  

5、养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。  

教学难点:  

1、生字的认识与书写。  

2、朗读能力的培养与提高。  

3、综合性实践能力的培养与提高。  

4、习作兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好

三、对所任课班级的学情分析(学习基础、认知结构、学习习惯、能力状况及其他非智力因素)
  经过了三年的语文学习,学生自主识字能力,自主阅读能力,个人解决问题的能力相对较强。多数学生能正确美观地书写钢笔字,正确流利有感情地朗读课文。能够自主去学习新课和预习新课。但学生是从三年级才接触作文的,作文水平参差不齐,优秀者写作时洋洋洒洒,把作文作为一种乐趣,而笔拙者半天挤不出多少字来,依赖性很强。本班多数学生学习自学性高,主动性强,自控能力不错,能够自觉完成各科作业,但少数学生的学习习惯还是很差,在识字,写字,阅读,作文等方面的能力较差,有待进一步的提高。这些学生仍是本学期扶持的重点。同时基础的字词运用和理解还是要重点抓,特别是这方面比较薄弱的学生。

四、本学期实施教学措施及提高教学质量的具体办法

为了比较有针对性地开展语文教学,提高学生的能力与学习成绩,现初步制定以下策略:  

1、组学习小组的建立,相互监督,共同进步,协助教师开展教学工作。  

2、教师做好教学认真工作,做到认真钻研教材,精心备课,认真教学,认真批改,耐心辅导。  

3、建立相应的激励机制积分制,鼓励学生奋发向上。  

4、采取有力措施,增加学生的课外阅读量,丰富学生的课外知识。  

5、开展相关竞赛,促进学生的学习积极性。

教学进度表

周次

月日

课时

单元

章节及课题

备注

1

9.1-9.4

4

第一单元

《观潮》 、《雅鲁藏布大峡谷》

 

2

9.5-9.11

8

第一单元

《鸟的天堂》、

《火烧云  

《语文园地》、

 

3

9.12-9.18

8

第二单元

《古诗两首》

《爬山虎的脚》

《蟋蟀的住宅》 

 

4

9.19-9.25

8

第二单元

《世界地图引出的发现》

《语文园地二》

 

5

9.26-10.2

8

第三单元

《巨人的花园》

《幸福是什么》

《去年的树》

 

6

10.3-10.9

 

 

 

国庆放假

7

10.10-10.16

8

第三单元

《小木偶的故事》

《语文园地三 

 

8

10.17-10.23

8

第四单元

《白鹅 

《白公鹅》

《猫》

 

9

10.24-10.30

8

第四元

《母鸡 

《语文园地四》

 

10

10.31-11.6

8

第五单元

《长城 

《颐和园 

《秦兵马俑》

 

11

11.7-11.13

8

第五单元

第六单元

《语文园地五 

《古诗两首 

 

 

12

11.14-11.20

8

第六单元

《搭石 

《跨越海峡的生命桥 

《卡罗纳》

 

13

11.21-11.27

8

第六单元

第七单元

《语文园地六》

 《为中华之崛起而读书 

 

14

11.28-12.4

8

第七单元

《那片绿绿的爬山虎 

《乌塔》

 《尺有所短 寸有所长》

 

15

12.5-12.11

8

第七单元

第八单元

《语文园地七》 

《呼风唤雨的世纪》

 

16

12.12-12.18

8

第八单元

《电脑住宅 

《飞向蓝天的恐龙》 

《飞船上的特殊乘客》

 

17

12.19-12.25

8

第八单元

《语文园地八 

 

18

12.26-2018.1.1 

8

 

《期末复习》

 

19

1.2-1.8

8

 

《期末复习》

 

20

1.9-1.15

8

 

考试

 

 

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